Vyučování dony Margaridy

35% Na J. Mílové bylo patrné, že by si s textem dokázala celkem obstojně poradit, kdyby ovšem nebyla K. Křížem tlačena do pro ni naprosto nepřirozených poloh. Také si nejsem zcela jistý, zda bylo nutné uvést na scénu postavy chlapce a technika. Jejich význam jsem v tomto podání nerozklíčoval. Stejně jako prazvláštně vymyšlený závěr s rozbalováním bonbónů, jenž řekne víc leda tak samotnému režisérovi.

35%. Skrytá nebezpečí a obludnost mocenské zvůle, která se sebou postava učitelky nese, nemají v tomto inscenačním pojetí téměř žádnou možnost vyznít. Byť J. Mílová zjevně dělá, co může, nepříliš šťastné režijní uchopení svádí její donu Margaridu na scestí místy až nepatřičného figurkaření. Škoda.